Calaméo

Calaméo és la forma ideal per publicar, buscar i compartir tots els documents que vulguis en línia, i es poden afegir comentaris i indicar discussions sobre cada publicació.

Adove Connect

El programa Adove Connect serveix per fer videotrucades.
És com una sala on hi ha els contactes que es vulgui i per fer conferències.

Gràcies a les webcams connectades a l'ordinador, permet veure a l'altre gent i que ells et vegin a tu, i amb el micro parlar.
Es pot desconnectar el micròfon si no has de parlar, i si vols parlar, perquè no tothom obri el micròfon a la vegada i perquè no parlin a la vegada, hi ha un botó per demanar la paraula que es un ninotet aixecant la mà, quan vols parlar t'esperes a que el "moderador" et doni la paraula.


L'avantatge per a les escoles, és que si algun dia un nen està malalt a casa i no pot assistir a classe, el professor connecta aquesta aula virtual a l'ordinador, i el nen veu al professor i al revés també, així és com si el nen assistis a la classe.

Doodle

Doodle és una eina per organitzar esdeveniments online i crear enquestes online. Es fa a través de la pàgina web www.doodle.com i amb només tres passos crees una trobada i enquesta que envies als companys que t'interessin.
En el cas de les enquestes, els companys hauran de seleccionar la resposta que creguin ells, de les varies que anteriorment, al fer l'enquesta, s'ofereixen.
Es pot fer sense estar registrat, però si t'hi registres, pots estar sincronitzat amb el Google Calendar de cadacú i fiar possibles dies per fer una reunió i perquè els altres acceptin o no.

Jing

Jing és una aplicació que permet compartir informació que tenim al nostre escriptori, fent captures de pantalla o vídeo del que passa a la pantalla de l'ordinador amb molta facilitat.
A més, es pot pujar les captures de pantalla que fem, tant d'imatge com de vídeo, a un servei d'emmagatzematge on line per compartir-les amb tot el món.

Per a les escoles és un avantatge, ja que si un nen falta a classe, i la classe es fa per la pantalla, es pot gravar la lliçó i enviar-li al nen com si hagués assistit a la classe.

Dropbox

Dropbox és un lloc on s'hi poden guardar arxius per poder-hi accedir des de qualsevol altre lloc que hi hagi connexió a la xarxa.
El servei permet que es puguin compartir arxius amb altres usuaris. En aquest servei s'hi pot accedir des de ja siguin smartphones, ordinadors o ipads...
Existeixen versions de Dropbox gratuïtes i de pagament, cadascuna de les quals amb opcions variades.

Google Docs

El Google Docs et permet processar textos i editar fulls de càlcul des del navegador. Et permet pujar qualsevol tipus d'arxiu a la xarxa i enviar-lo a una o més persones, per una conta gmail que has de tenir per poder-ho utilitzar.

L'avantatge és que mentres edites un document, aquest, es guarda sol per no perdre la informació en cas que tu no ho hagis guardat.

Aplicació Web 2.0

Anna Olivé Montalà

http://www.go2web20.net/







En aquesta pàgina web podem trobar diferents aplicacions, i la que m'ha cridat més l'atenció ha sigut el Heap Note que és una llibreta per a prendre apunts online.

http://www.go2web20.net/app/?a=heapnote

Aplicacions per a l'Ipad

Anna Olivé Montalà

En aquesta pàgina pots trobar les 40 millors aplicacions per a ipad per aprendre divertint-se.
La que m'ha cridat més l'atenció és l'aplicació de MathBoard que és un joc de matemàtiques que es tracta d'una pissarra que et fa una operació i tu has de triar la resposta correcta o escriure-la.

http://www.onlinecolleges.net/2012/01/16/the-40-best-ipad-apps-for-young-learners/

Entorn Personal d'Aprenentatge (PLE)

Jclic

El Jclic permet crear i executar activitats educatives, així com paquets que permeten relacionar-les entre si.

Està format per tres mòduls: Jclic, Jclic Author i Jclic Reports. El primer és per executar les activitats i poder-les fer; el Jclic Author és el que et permet crear i construir les activitats que vulguis que els nens facin; i el Jclic Reports registra els informes dels usuaris que executen les activitats amb el JClic de manera local o per xarxa.

Es poden crear diferents activitats de diversos tipus: relacionar, fer puzles de maneres diferents, fer mots encreuats o sopes de lletres, ordenar elements, identificar elements, omplir buits, completar textos, etc.

Amb aquestes activitats els nens es diverteixen perquè són dinàmiques ja que ho veuen com jocs quan mentre aprenen.

Caceres del Tresor

Les Caceres del Tresor són una aplicació similar al WebQuest però més senzilla, que segueixen el seu plantejament.

En les Caceres es proposa una sèrie de preguntes als alumnes i se’ls dóna les adreces de la xarxa on puguin treure les respostes.

Per acabar es planteja una “gran pregunta” que els alumnes han de provar de resoldre en grup, a partir de la informació de les preguntes anteriors, fent-los reflexionar i comentar entre ells per aconseguir una resposta en comú.

Aquesta aplicació està bé per als nens, ja que aprenen a navegar per internet d’una manera fàcil, ja que se’ls dóna el link de les pàgines on s’ha de buscar, i també d’una manera dinàmica perquè els agrada poder fer servir les noves tecnologies.

Webquest

Les Webquest són unes pàgines en què els nens sobre una història han de fer unes activitats per treballar el tema sobre què tracta la història. Els objectius són combinar els coneixaments tecnològics amb la recerca d’informació i la comunicación a l’aula en un aprenentatge de descobriment guiat. 

 

Una Webquest ha de tenir una introducció, la qual orienti els alumnes situant-los en una història o un problema a resoldre. En la introducció hi ha d’haver el tema sobre el què es treballarà i les preguntes o problemes a respondre.
Seguit de l’introducció, una tasca que és on l’alumne rebrà una descripció del que haurà de fer al acabar la Webquest i també les característiques que haurà de tenir el treball a realtizar.
Una altra part de la Webquest serà el procés on explicarà tots els passos que hauràn de fer els alumnes, explicat d’una manera curta i precisa.
Hi haurà d’haver una part de recursos on hi apareixarà una petita bibliografia d’on l’alumne pugui extreure l’informació per les activitats.
També s’haurà d’indicar com s’avaluarà l’activitat manada.
Per acabar, l’últim apartat ha de ser una conclusió on resumeixi l’activitat i animi als alumnes a fer-la.

Aquesta manera tan dinàmica d’ensenyar als alumnes és bastant efectiva ja que ells ho fan amb ganes ja que aprenen a través de les noves tecnologies, i això als nens els agrada molt.

eXeLearning

Amb el programa exe learning pots crear un lloc Web sense necessitat de tenir masses coneixaments tecnològics. En aquest lloc web s’hi poden penjar imatges, vídeos, animacions… per tal de poder fer les activitats que hi posis al lloc Web per als nens més dinàmiques i divertides.

Aquestes ativitats acostumen a agradar més als alumnes ja que disfruten buscant l’informació que cal per l’ordinador i agafen pràctica a les noves tecnologies.

L’eXeLearning té una barra lateral molt senzilla d’entendre i d’utilitzar; hi ha diferents apartats en què normalment la primera página és la de l’explicació del temari, o l’historieta sobre què seràn les activitats dels apartats posteriors; aquestes activitats poden ser preguntes o jocs.

Crear un lloc Web eXeLearning és tan fàcil com fer-lo utilitzar als alumnes i que ho entenguin, ja que és una manera dinàmica perquè aprenguin passant-s’ho bé.

Aplicacions educatives de la pissarra digital interactiva

Avui en dia, la majoria de les escoles fan servir pissarres digitals interactives. Aquestes pissarres, ajuden molt als alumnes a seguir de manera més dinàmica les classes, i també és útil per al professor, per poder mostrar qualsevol cosa en qualsevol moment als alumnes.

Els elements que té aquesta pissarra digital són: una pissarra connectada a un ordinador i aquest a un videoprojector que es converteix en una gran eina en l'àmbit de l'enseyança. Utilitzant un llapis interactiu podem dur a terme totes les funcions. En ella, es convinen l'us de la pissarra convencional amb tots els recursos nous dels sistemes multimedia i de les TIC.

Aquestes pissarres digitals han estat ben acceptades en les escoles gràcies a que és una font inesgotable de informació multimèdia i interactiva disponible de forma immediata a l'aula, a que els alumnes poden participar més amb les presentacions dels treballs, debats, exercicis col·lectius, etc.

Gràcies a això les clases són més actives, i els alumnes els agrada més, i hi poden participar més.

Xtec - Llengua anglesa edu365.cat

Dins la pàgina xtec.cat hi podem trobar informació de novetats,i una gran diversitat de coses. 
Jo m'he centrat a mirar un apartat d'activitats per a nens i/o adults, edu365.cat .

Al entrar en aquesta pàgina trobem un apartat dividit en atapes segons el nivell de la persona que vulgui començar a fer activitats. A dins de cada apartat, hi ha per treballar les diferents assignatures. Particularment m'he fixat en l'educació primaria, ja que és pel que estic estudian i la llengua anglesa, ja que és el que m'agrada més. Hi trobem també de diferents apartats: per aprendre vocabulari, per llegir, per escriure...

Està molt ben estructurat i és fàcil moure's d'un lloc a un altre; també per als nens.
Les diferents activitats estan fetes per el nivell dels alumnes de primària i amb això aprenen coses noves o practiquen coses apreses a l'escola.

Per altra banda, però, a l'apartat de primària, m'he fixat que no hi ha una opció per practicar o aprendre gramàtica. Els nens, depen de l'escola, començen a estudiar gramatica de l'idioma extranger, quan fan 4rt o 5è de primària, i a edu365.cat no dónen l'opció de poder-ho practicar, només hi trobem per practicar voabulari, a llegir i a pronunciar bé el vocabulari.

En conclusió, com he dit anteriorment, la pàgina està molt ben aconseguida tot i no haver-hi una de les parts que estudien els alumnes.
Aquesta pàgina també està ben feta per als dicents que s'estan formant com a docents, ja que podem veure què és el que estudien els nens; les activitats que es poden fer per fer-los estudiar amb motivació i com ho poden entendre més fàcil.

http://www.edu365.cat/primaria/muds/angles/index.htm

Tecnologies a l'Educació

Des de fa pocs anys les tecnologies formen part de la nostra vida cotidiana. Cada vegada més gent n’utilitza i cada vegada és una cosa més prioritaria.

Les tecnologies a l’ensenyament també cada vegada són més freqüents tant com per als alumens com per als professors.
 

D’una banda, els nens ja neixen en un entorn adaptat a les tecnologies, per tant es tracta d’ensenyar a utilizar-ho. Apart d’això, però, les tecnologies a les aules també ajuda a motivar als nens en anar a l’escola i fer els deures. les noves tecnologies ajuden als nens d’una manera més dinàmica i simple.

En les aules, però, no només hi ha les tecnologies pels alumnes, sinó que també per els professors. Amb les pantalles digitals, per exemple, per als professors és més fàcil explicar les clases, perquè poden buscar qualsevol cosa al moment que ho necessitin i escriure-hi a sobre de la pantalla perquè els nens ho puguin veure.

En la meva opinió, és bo que s’hagi incorporat tecnologies a l’ensenyament està bé fins a un punt, és a dir, el fet de que els llibres de les assignatures estiguin a l’ordinador, en el meu punt de vista, és dolent perquè, per exemple, els nens s’estan tot el mati a l’escola, i això comporta passar-se tots els matins de la semana davant la pantalla de l’ordinador, i això acaba afectan a la vista. Per altra banda, la majoria de nens amb l’ordinador es distreuen i paren més atenció a l’ordinador que al professor.

En canvi, el que trobo que està molt bé de les tecnologies a l’educació són les pantalles digitals, que tal i com he dit anteriorment, són més fàils d’utilitzar i practiques. 

 

CHILDREN SEE. CHILDREN DO